Gestão Democrática e Participativa: Relato das Possibilidades.
Jamais havia atentado às questões participativas na escola.
Algumas questões começaram a ficar claras, comparando os resultados entre
algumas escolas, quando comecei a perceber os bons resultados aos quais minha
escola estava conseguindo chegar. Mas as questões principais foram notadas com
as ações que a escola vem desenvolvendo e que tem surtido favoravelmente. As
conversas entre os diferentes setores, o contato com os pais, o trabalho
interdisciplinar e orientações pedagógicas estão sendo pontos fundamentais,
onde a escola tem trabalhado e superado algumas dificuldades e realizado um
trabalho em conjunto, cumprindo assim um importante momento em relação ao que
se espera de uma escola.
O caminho é realmente esse e por mais simples que as ações sejam
implantadas, pensar na participação de todos faz com que se olhe para dentro da
escola, que se construa um trabalho organizado e dentro de perspectivas que são
próprias em gestão escolar. Vale lembrar que o Projeto Político Pedagógico é
algo que se constrói ao longo dos anos se sua vigência, não é simplesmente algo
pronto e acabado, merece considerações e novas possibilidades, daí a
importância da gestão participativa em contextualizá-lo com sua realidade
tomando decisões junto com todos fazem a escola. Mas, o motivo maior desta
percepção pode ser percebido no dia a dia da escola. Recordo de uma atividade,
organizada por três professores e pela equipe gestora, onde todos os envolvidos
da escola participaram; professores, funcionários, representantes de turmas, de
pais, da diretoria de ensino e equipe gestora, juntos para discutir alguns
problemas da escola, implantação de novos projetos, uso de tecnologias e um
ponto que achei bastante louvável: a questão inclusiva e a posição da escola
sobre o assunto. Desta proposta, bastante positiva, se oficializou outros
documentos que se tornaram anexos ao Projeto Político Pedagógico, uma
importante parte a se destacar em sua eficiência, em seu entendimento enquanto
documento que rege a escola. Os resultados foram satisfatórios, como, por
exemplo, algumas adaptações que foram realizadas depois do evento, as intenções
foram mostradas e compartilhadas, clara afirmação de como deve ser o perfil de
gestão escolar. Comecei ali a identificar as responsabilidades de cada um no
processo participativo e formar a ideia de que gestão escolar está baseada na
participação coletiva e participativa, não é algo voltado estritamente à
direção escolar e demais membros da gestão escolar, esses demonstram um
importante consenso em gestão escolar baseado na organização da escola como um
todo e que recai sobre resultados esperados por toda comunidade escolar. As
imagens, a satisfação e os resultados alcançados deixam essas ações bem claras.
Turma se preparando para atividade inclusiva e diferenças na
escola.
Ótima oportunidade
para se atualizar e participar da vida escolar.
O coletivo é que
propicia essa característica participativa aos resultados do PPP.
Hora da avaliação em conjunto e se pensar em mudanças.
Amostra de que tudo o que se passa na escola é importante ao
PPP.
Gilberto - 17/05/2014.
